下國(guó)際象棋為什么一定要記錄對(duì)局？

為什么走國(guó)際象棋還要記錄每次走的步驟啊，自己的要寫(xiě)，對(duì)方也要寫(xiě)？很多初學(xué)都都會(huì)這樣認(rèn)為：那不是很繁瑣嗎？尤其是在比賽中，這邊要?jiǎng)幽X想，那邊還要分精神記錄。

對(duì)局結(jié)束，要么你贏了，要么平局，要么可能是一場(chǎng)慘痛的失利。無(wú)論結(jié)果與感受如何，事后你就必須立刻像一個(gè)專業(yè)棋手一樣對(duì)自己的棋局進(jìn)行復(fù)盤分析，以便能從你的對(duì)局中獲得*大的收益。你應(yīng)該盡可能早的記錄下關(guān)于行棋的簡(jiǎn)要記錄，趁你還記得。特別是，在對(duì)局過(guò)程中當(dāng)你必須做出艱難抉擇的部分，以及那些戲劇性變化的步子，比如局面性的、戰(zhàn)術(shù)性轉(zhuǎn)換的重要部分，都需要仔細(xì)記錄下來(lái)。

記錄記錄記錄很重要?。?！

一、便于你下完以后復(fù)盤，提高你下棋的認(rèn)真程度。要不噼啪幾下下完了，想復(fù)盤想不起自己走什么了多少糟糕。

二、防止對(duì)方耍賴，走了不認(rèn)，悔棋。如果有記錄多好，直接舉證，他走的步數(shù)在這呢。正規(guī)比賽都要記錄的，不記錄取消*。所以提前養(yǎng)成正確習(xí)慣非常重要！比賽要求記錄是為了防止選手糾紛，有棋譜為事實(shí)依據(jù)，不是你說(shuō)我沒(méi)走就行的。記上就是他說(shuō)謊。

*主要的目的是為了復(fù)盤！復(fù)盤的目的是為了修正你下棋的錯(cuò)誤，下次不再犯！

1、對(duì)局復(fù)盤探求對(duì)局勝負(fù)的原因，是棋手提高棋藝水平*主要的修練功夫，世界冠軍卡斯帕羅夫在他的著作《時(shí)間的考驗(yàn)》一書(shū)代序中寫(xiě)道：“我確信，在鮑特維尼克的學(xué)校度過(guò)的五年（1973—1978年），對(duì)于我成長(zhǎng)為一名棋手并確定以后提高的途徑起著決定性的作用。依我看，特別重要的是理解了米哈伊爾·莫依謝維奇（鮑特維尼克）所講到的，必須經(jīng)常分析，尤其是要仔細(xì)分析自己的對(duì)局的基本“原理”。由于遵循這一原則，我日漸顯著地認(rèn)識(shí)到，棋藝不斷提高的基礎(chǔ)正是由此而奠定的?！?/span>

世界冠軍的經(jīng)驗(yàn)之談，并沒(méi)有引起一些棋手的重視，特別是一些年輕的棋手，“家庭作業(yè)”熱衷于研究開(kāi)局變化，布局陷阱，“鬼頭刀”等等，在互聯(lián)網(wǎng)上日夜收集各種資料，但是對(duì)自己的對(duì)局，則對(duì)不起忘記了，有的棋手對(duì)自己輸棋的對(duì)局像忘記噩夢(mèng)一樣快，而對(duì)自己贏棋的對(duì)局奉為至寶，到處宣揚(yáng)，惟恐別人不知道，這樣對(duì)待自己對(duì)局的棋手，是不可能獲得棋藝上迅速的提高。

2、棋手的對(duì)局是檢驗(yàn)自己棋藝水平的標(biāo)準(zhǔn)，也是提高自己棋藝水平采取措施的根據(jù)，兵法說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！?，認(rèn)真仔細(xì)地研究分析自己的對(duì)局，尋找出勝負(fù)的原因，對(duì)局雙方的強(qiáng)弱點(diǎn)，從而定出改進(jìn)的措施，應(yīng)付的對(duì)策，這樣，棋手每下一盤棋就前進(jìn)一步，每參加一次大比賽就前進(jìn)一大步，棋手是在棋盤上對(duì)局來(lái)分高低決存亡的，所以在大師級(jí)的棋手中，研究分析自己輸棋的對(duì)局而通宵達(dá)旦，徹夜不眠是很平常的事情。

現(xiàn)在有的教練教棋，缺乏教學(xué)生怎樣認(rèn)真對(duì)待自己的對(duì)局，幫助學(xué)生怎樣研究分析自己的對(duì)局，那些訓(xùn)練手冊(cè)上只是對(duì)局記錄而很少有詳細(xì)的分析，從一開(kāi)始下棋就養(yǎng)成不認(rèn)真對(duì)待自己的對(duì)局，只是背開(kāi)局，擺棋譜，這樣棋藝就很難迅速提高，有許多棋手下棋多年進(jìn)步不快，不認(rèn)真對(duì)待自己的對(duì)局也是主要原因之一，因此要下好棋就必須：認(rèn)真對(duì)待你自己的對(duì)局，研究分析你自己的對(duì)局，教練要幫助好學(xué)生研究分析對(duì)局。

但是對(duì)局怎樣復(fù)盤呢？

1、 你一定要獨(dú)立思考

擺下棋盤，分析對(duì)局，獨(dú)立思考，冥思苦想，尋找勝敗關(guān)鍵，*佳對(duì)策，這種方式，因?yàn)闆](méi)有對(duì)局時(shí)的時(shí)間限制，能夠充分發(fā)揮棋手對(duì)局面的理解分析能力，這種方式僅適合于水平較高的大師級(jí)棋手，對(duì)手頭沒(méi)有充分參考資料的初級(jí)棋手沒(méi)有多大的作用。

2、 在教練指導(dǎo)下對(duì)局復(fù)盤

這是*普通的對(duì)局復(fù)盤方式，也是初、中級(jí)棋手提高棋藝水平的主要方式，棋手在對(duì)局復(fù)盤時(shí)候，隨時(shí)可以向指導(dǎo)者提問(wèn)質(zhì)疑，演算變化，指導(dǎo)者也可以針對(duì)棋手在對(duì)局中所表現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，因才施教，制訂出有效的訓(xùn)練計(jì)劃和措施，并隨時(shí)修正，這是電腦分析對(duì)局做不到的。

3、 集體討論，小組復(fù)盤

這是舉世聞名鮑特維尼克國(guó)際象棋學(xué)校所使用的教學(xué)方法之一，棋手學(xué)生在導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)自己的對(duì)局或大師的名局各自預(yù)先進(jìn)行復(fù)盤，然后在導(dǎo)師的主持下進(jìn)行集體討論，小組復(fù)盤，中國(guó)古代的“集思廣益”思想，在這里得到了充分的發(fā)揮，棋手個(gè)人的對(duì)局復(fù)盤帶有很大的主觀局限性，而通過(guò)小組形式的討論，導(dǎo)師的引導(dǎo)和總結(jié)，必然使得對(duì)局復(fù)盤的棋手思路開(kāi)闊，對(duì)局計(jì)劃明確而深入，可以說(shuō)這是棋手對(duì)局復(fù)盤*好的形式，小組的人數(shù)不宜太多，三、四個(gè)水平接近的棋手*適當(dāng)，我國(guó)國(guó)家隊(duì)棋手之所以迅速提高水平，也就是主要采取了這樣集體的對(duì)局復(fù)盤方式。

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