教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
近些年伴隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模在不斷擴(kuò)大,專業(yè)劃分也在不斷細(xì)化,比如早期的計(jì)算機(jī)專業(yè)主要集中在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專業(yè),但是當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、信息安全、人工智能等專業(yè)的熱度也比較高,在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下,這些新興專業(yè)的就業(yè)前景也非常值得期待。
對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來說,在進(jìn)行崗位選擇時(shí),如果不想從事代碼編寫類的工作,可以考慮以下幾個(gè)方面的工作:
第*:運(yùn)維類崗位。
從IT(互聯(lián)網(wǎng))行業(yè)的技術(shù)崗位劃分來看,技術(shù)的崗位先從大的人才需要上劃分兩大類,一類是開發(fā)類崗位,另一類就是運(yùn)維類崗位。相對(duì)于開發(fā)類崗位來說,運(yùn)維類崗位對(duì)于從業(yè)者的代碼編寫能力要求并不高。運(yùn)維類崗位雖然代碼編寫任務(wù)較少,但是運(yùn)維類崗位的知識(shí)量卻比較大,而且也比較雜,需要掌握網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、安全等一系列知識(shí)。
第二:設(shè)計(jì)類崗位。
設(shè)計(jì)類崗位不側(cè)重于代碼的要求,比如交互設(shè)計(jì)崗位和視覺設(shè)計(jì)崗位就是比較典型的代表,不少女生更喜歡設(shè)計(jì)類崗位。從崗位上升空間來看,設(shè)計(jì)類崗位未來可以走產(chǎn)品經(jīng)理路線。目前一部分互聯(lián)網(wǎng)公司往往會(huì)要求設(shè)計(jì)類崗位具有一定的前端開發(fā)能力,這在云計(jì)算時(shí)代會(huì)更普遍一些。
第三:運(yùn)營(yíng)類崗位。
運(yùn)營(yíng)類崗位通常并不需要從業(yè)者具有代碼編寫能力,但是掌握一定的代碼編寫能力會(huì)提升運(yùn)營(yíng)人員的工作能力,比如數(shù)據(jù)分析能力對(duì)于運(yùn)營(yíng)人員的意義就比較大,而數(shù)據(jù)分析就離不開編程知識(shí)。
隨著科技的發(fā)展,特別是從2018年往后,IT技術(shù)已然成為眾多企業(yè)所依賴的資源之一,無論是管理統(tǒng)籌還是云計(jì)算,不管是組織架構(gòu)還是高效運(yùn)營(yíng),方方面面都離不開IT人才,甚至面向未來趨勢(shì)的發(fā)展而言,企業(yè)的IT進(jìn)程正是一部當(dāng)下的企業(yè)成長(zhǎng)史。IT,正在成為一種極為重要的資源!
目前IT行業(yè)的特征主要體現(xiàn)在技術(shù)、本質(zhì)以及資源這三方面,IT界平臺(tái)負(fù)責(zé)人表示。技術(shù)層面的需求需要我們掌握更多的前沿訊息,本質(zhì)方面是定義IT行業(yè)的發(fā)展方向,而資源則意味著一個(gè)專屬于IT人的圈子。
例如,你可以去最新的IT新聞、IT資訊、互聯(lián)網(wǎng)新聞以及科技新聞,去了解*具權(quán)威的科技資訊、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)以及智能硬件、手機(jī)數(shù)碼等行業(yè)信息。在IT界平臺(tái),當(dāng)傳統(tǒng)IT架構(gòu)不再適應(yīng)業(yè)務(wù)與組織的調(diào)配時(shí),新一代分布式IT架構(gòu)更需要多方面的信息交流與認(rèn)知,IT界的實(shí)時(shí)IT科技新聞資訊或許就能助你完成一次靈感的迸發(fā)!
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