練習鋼琴，基礎的方法技巧你找對了嗎？

學鋼琴不僅是為了學鋼琴這個樂器，更重要的是為了學音樂。而學習音樂的本質是培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和對美的鑒賞能力。那么，孩子如何才能學好鋼琴呢？

孩子學習鋼琴怎樣才能正確、有成效的取得進步呢？首先要做到的是不抵觸，其次就是有專業(yè)老師輔導帶孩子入門，最后一點就是練琴要動腦，不動腦是學不好鋼琴的。下面列舉了一些學鋼琴不動腦的表現(xiàn)，一起來看看大家有沒有遇到這類問題。

1、演奏不連貫，錯音多。

2、錯指法多，演奏根本沒有表現(xiàn)力。

3、練琴時總是算時間，一到時間哪怕這首作品彈了一半，也立刻停下來，覺得解放了。

不動腦的習慣是慢慢養(yǎng)成的，是在老師的漠視中，在自己急于求成的心態(tài)下，慢慢養(yǎng)成的。

每一位習琴者都需要也應該明白：學習鋼琴的過程是一個充滿智慧的過程。要讀譜，辨別音高、節(jié)奏、節(jié)拍，要研究分句之間的承接關系，要控制好音樂的縱向層次(旋律和伴奏)，要從音走向音樂，要透過音樂表達自己的思想情感。不動腦子怎么能行?

不動腦子還有一個典型表現(xiàn)：老師指出來的錯音，反復錯，好不容易改過來，一會兒又錯回去。今天改對了，過兩天又錯了。而且這些錯誤往往自己心里是知道的，但就是做不對。

原因很簡單，彈琴是一個動態(tài)的連續(xù)過程，彈錯音的動作已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，只要一不動腦，就會無意識地再次彈錯。

動腦練琴的狀態(tài)，怎么著你也應該是這樣子。歸結起來就兩個字：一是“拆”，二是“慢”。

拆，雙手分開練習，聲部分開練習，把樂句甚至最小的音樂動機分開來練。指向的目標都是：把復雜的音樂結構分開了逐個解決，各個擊破。

慢，尤其是剛剛合手時，一定要慢練。這樣才能把拆開練習獲得的成果轉移到演奏中去。學習中的慢練不是因為技術能力，而是因為注意力的問題。注意力不夠用，所以才應該慢，要做到手上慢下來，腦子快起來。

很多學生不愿用“拆”和“慢”的方法學習，只是因為急于求成，結果事與愿違。這個作品彈不好事小，長期下來，養(yǎng)成了不動腦子彈琴的習慣，才是最大的危害。

如果彈琴只是端坐在那兒，一個一個把樂譜上的音找出來，摁響了事。這有沒什么意義，音樂演奏應是一個充滿創(chuàng)造力和想象力的過程，離開了這兩點，演奏就不可能充滿表現(xiàn)力，也就不可能彈得好，感染到別人。

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