日語(yǔ)入門需要注意什么?給日語(yǔ)初學(xué)者的建議

盡管中國(guó)有將近數(shù)百萬(wàn)人在學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但真正堅(jiān)持日語(yǔ)的人不到十分之一。有些人平片假名入門都已經(jīng)拖了半年了，通過(guò)基礎(chǔ)階段后，動(dòng)詞變形時(shí)，又陷入困境，甚至許多通過(guò)N1的學(xué)生，基本知識(shí)點(diǎn)は和が等簡(jiǎn)單用法可能仍不清楚。

是什么原因?qū)е逻@種情況發(fā)生?

1、對(duì)日語(yǔ)的誤解

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，較常見(jiàn)的錯(cuò)誤是用中文理解日語(yǔ)。畢竟，日語(yǔ)中有很多漢字，而且似乎可以不用刻意學(xué)習(xí)就能理解它們。

就“形狀”而言，它們確實(shí)非常相似。日語(yǔ)的書(shū)面結(jié)構(gòu)是假名(分為平假名和片假名)和漢字，其中，平假名是從漢語(yǔ)的草書(shū)發(fā)展而來(lái)的，可以說(shuō)日語(yǔ)起源于漢語(yǔ)。

在一個(gè)完全陌生的國(guó)家，許多去日本的中國(guó)人會(huì)擁有熟悉的感覺(jué)。主要原因是常見(jiàn)漢字的關(guān)系，但這并不意味著用中文理解日語(yǔ)是正確的。

日語(yǔ)引入漢字時(shí)，因?yàn)樗鼈円婚_(kāi)始是被模仿的，所以漢字和漢字的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音(發(fā)音)之間有許多相似之處。但是，從中國(guó)引進(jìn)和書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)已有一千多年的歷史。從那時(shí)起，日語(yǔ)和中文分別發(fā)生了變化，這使得現(xiàn)代日語(yǔ)漢字和現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的發(fā)音和含義大相徑庭。

如：

勉強(qiáng)(べんきょう)：日語(yǔ)意為“學(xué)習(xí)，勤奮(工作)”;

手紙(てがみ)：日語(yǔ)中是書(shū)信的意思。

因此，盡管日語(yǔ)與中文相似，但是如果不進(jìn)行特地學(xué)習(xí)記憶就無(wú)法理解它們。

2、對(duì)學(xué)習(xí)方法的誤解

①日語(yǔ)自學(xué)還可以嗎?

在許多學(xué)生對(duì)日本文化產(chǎn)生興趣之后，他們開(kāi)始以自己的熱情開(kāi)始自學(xué)。一開(kāi)始可能沒(méi)問(wèn)題，早期的簡(jiǎn)單日語(yǔ)可以通過(guò)閱讀教科書(shū)來(lái)消化。

但是，以后學(xué)的日語(yǔ)越多，自學(xué)就會(huì)非常困難，并且缺乏系統(tǒng)的知識(shí)框架。而且，自學(xué)生通常沒(méi)有老師來(lái)糾正他們的發(fā)音，并且發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題將導(dǎo)致口頭表達(dá)和聽(tīng)力不足。此時(shí)，教師的角色得到體現(xiàn)。

如果學(xué)生想全面學(xué)習(xí)日語(yǔ)，則不建議在入門階段自行學(xué)習(xí)。盡量跟著老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且將來(lái)會(huì)更容易學(xué)習(xí)高級(jí)日語(yǔ)。

②我能很好地學(xué)習(xí)教科書(shū)嗎?

我們學(xué)習(xí)的日語(yǔ)教科書(shū)是用來(lái)打基礎(chǔ)的，所以學(xué)習(xí)時(shí)自然不會(huì)放松，但是如果學(xué)生們認(rèn)為只要學(xué)習(xí)得好，一切都會(huì)好起來(lái)的，這是非常一方面的。現(xiàn)實(shí)生活中的日語(yǔ)表達(dá)方式必須與教科書(shū)中的表達(dá)方式有所不同。

日本人在說(shuō)話時(shí)要特別注意“氣氛”，應(yīng)該說(shuō)什么，該用什么表達(dá)方式傳達(dá)出什么樣的深刻含義，措詞很特別。許多教科書(shū)中學(xué)到的東西在實(shí)際使用中可能無(wú)效。即使您閱讀了300次文字，與日語(yǔ)交流仍然存在許多問(wèn)題。

因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，您必須結(jié)合原始的日語(yǔ)內(nèi)容，多讀書(shū)，多聽(tīng)并遵循。如果您有能力與日本人進(jìn)行更多的交流，請(qǐng)?jiān)趯?shí)際情況下體驗(yàn)和掌握地道的表達(dá)，避開(kāi)PPT式照本宣科的教學(xué)風(fēng)格。

3、選擇對(duì)的日語(yǔ)老師很重要

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生不僅要記住日語(yǔ)，還應(yīng)該了解日語(yǔ)。因此，初級(jí)日語(yǔ)教學(xué)實(shí)際上可以更好地反映教師的教學(xué)技能。

專業(yè)的日語(yǔ)老師可以利用漢語(yǔ)和日語(yǔ)之間的相似性來(lái)激發(fā)學(xué)生的理解力，而不必記住知識(shí)點(diǎn)。只有在老師的指導(dǎo)下打下良好的基礎(chǔ)，以后再學(xué)習(xí)高級(jí)日語(yǔ)時(shí)，您才更加得心應(yīng)手。

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